När jag började jobba på Hållplats så var det första som jag fick göra var att följa med min då hanledare och kollega Lina för att lyssna på föreläsningar av olikaslag om något som jag inte alls minns nu. Alt jag minns är de 15-20 minuterna som dom hade Emil Jensen på scenen. Han imponerade fruktansvärt mycket på mig och om jag känner att inspirationen och motivationen brister så slänger jag upp ett av de klippen som finns med honom med de föreläsningar som han också hade.. Jag har även massor av anteckningar från den förmiddagen. En föreläsning som ALLA borde varit tvugna att gå på . Han är mycket imponerande. 

Sen finns det en till person som jag har träffat genom ett evenemang på Hållplats 261. han hade en föreläsning som han kallade "Gör det du älskar och älska det du gör", som också kopplas till arbetsglädje. Han är en inspirationskälla som är helt galen. Han gör det så jävla bra och hans goda skånska. 

Dennis westerberg. Fan-fucking-tastisk människa !!

Tack fina Lina för en enorm lärdom, jag fick ännu en gång användning av det idag. Det är sorgligt att Hållplats 261 inte fick vara kvar. Det var det dummaste Landskrona någonsin gjort !!

Som de flesta vet så pluggar jag matte 2b nu. Vilket då ska motsvara matte b med inslag av matte c för oss som inte har gått i skolan när de nya kriterierna kom. Jag hade ganska enkelt med matte A, när jag väl fick den hjälp som jag behöver och faktiskt förstod vad jag höll på med. Det jag och alla vet är att svenska skolans elever redan innan har svårt med matten, de nya kriterierna gör inte saken bättre och det nya betygs systemet är bara ett sätt för lärare att få ha möjlighet till att sätta annat än IG direkt. Där är en större skala att röra sig på så att säga. Men i mina ögon har man antingen IG eller godkänt. Antingen har man uppnått godkända kriterier eller inte. Det är varken bättre eller sämre, mer eller mindre bra eller dåligt. Man har klarat det eller ej. Ett IG och ett G hade räckt i mina ögon. Men så funkar det inte idag. 

Jag ska bli lärare till barn som går i årskurs 1-3. Alltså kommer jag inte lära ut någon avancerad matematik(i deras ålder). Vilket då inte innebär att jag behöver använda mig av det jag lär mig i matte 2b. (motsvarande matte b-c)

Det en del inte vet är att innan när det fanns matte a,b,c osv. Då var matte A nästan överhängande repetiotioner, matte B var en fortsättning på matte A och matte c var en avancerarad version av b och så fortsätter det. Matte 1 är ingen repetition längre. Det är det som vi innan kallade matte B. I stora drag så att säga. 

Därför undrar jag, varför behöver jag lägga tre månader på en kurs som jag aldrig kommer använda. Inte för egen del och inte i mitt jobb. Allt som hade behövts för mig då, som har matte A fråg gymnasiet, jag hade kunnat läsa matte 1a/b. Vilket hade då givit mig samma kunskaper som i dagens matte b. Vilket räcker långt och länge i de låga årskurserna som jag kommer att undervisa i. 

I kriterierna för behörighet till att bli lärare finns det inga krav om svensktalande(& skrivande) kunnighet. Jag hade kunnat tänka mig att ha i så låga årskurser ett krav på att ha svenska a och b vilket väl då hade varit motsvarande svenska 1b och 2b. För det är fan ta mig viktigare att man kan tala korrekt svenska med barnen än att kunna berätta för dom varför det helt plötsligt finns ett jäkla y med i en matematisk uträckning när de nätt och jämt reder ut att komma ihåg multiplikaitonstabellen och varför vi helt plötsligt börjar räkna tårtbitar. OM jag inte kan tala svenska så kan jag inte heller undervisa och ge rätt sorts kunskap. Vist, barnen kanske inte kan ren svenska, men hur skall barnen lära sig svenska när inte läraren kan tala ren svenska ? 

Så nu ska jag ta min sketna mattebok och fortsätta räkna något som kommer ta tid, energi och många frustrerande tårar och en jävla massa arga miner. Men om jag klarar det, vilket jag är helt inställd på att göra. Då har jag klarat något som jag inte trodde att jag skulle göra och jag får äntligen göra det som jag längtat efter. 

Börja plugga till lärare.=)